Wiosenne szaleństwo w szkołach
Wraz z nadejściem wiosny w polskich szkołach średnich można zaobserwować zjawisko, które pedagodzy nazywają „przedmaturalnym amokiem”. Uczniowie, przygotowując się do ustnych egzaminów dojrzałości, wykazują zachowania, które nierzadko wprawiają nauczycieli w osłupienie. Jedna z nauczycielek z liceum w województwie mazowieckim postanowiła podzielić się w mediach społecznościowych nagraniem, które doskonale ilustruje tę sytuację.
Na filmie widać, jak grupa maturzystów w trakcie przerwy między lekcjami organizuje spontaniczną symulację egzaminu ustnego. Uczniowie, naśladując komisję egzaminacyjną, zadają sobie nawzajem pytania z języka polskiego i matematyki. Jak przyznaje autorka nagrania, takie sceny powtarzają się każdego roku o tej samej porze. „Bez kalendarza wiem, że zbliża się ustna matura” – komentuje z uśmiechem nauczycielka.
Psychologiczne podłoże przedmaturalnego stresu
Eksperci z dziedziny psychologii edukacyjnej zwracają uwagę, że tego typu zachowania są naturalną reakcją na narastający stres. Według badań przeprowadzonych przez Instytut Badań Edukacyjnych, aż 68% maturzystów odczuwa silny niepokój przed egzaminem ustnym. „Uczniowie często próbują radzić sobie z lękiem poprzez odgrywanie scenariuszy egzaminacyjnych. To forma terapii behawioralnej, która pomaga oswoić się z sytuacją” – tłumaczy dr Anna Kowalska, psycholog szkolny z Warszawy.
Podobne przypadki obserwowano już wcześniej. W 2022 roku w jednym z krakowskich liceów uczniowie zorganizowali „maturalny maraton”, podczas którego przez całą noc odpowiadali na pytania z różnych przedmiotów. Zjawisko to nie jest więc nowe, ale zyskuje na popularności dzięki mediom społecznościowym, które umożliwiają dzielenie się takimi nagraniami.
Przygotowania do matury w dobie cyfryzacji
Współcześni maturzyści coraz częściej sięgają po nowoczesne metody nauki. Oprócz tradycyjnych repetytoriów, korzystają z aplikacji mobilnych do powtarzania materiału oraz nagrań wideo z lekcjami online. Mimo to, jak podkreślają nauczyciele, nic nie zastąpi bezpośredniej interakcji i ćwiczenia odpowiedzi ustnych. „Uczniowie, którzy regularnie trenują wypowiedzi przed lustrem lub w grupie, osiągają lepsze wyniki na egzaminie” – zauważa prof. Jan Nowak, metodyk nauczania języka polskiego.
Nagranie opublikowane przez nauczycielkę spotkało się z mieszanymi reakcjami. Część internautów chwali kreatywność młodzieży, inni wyrażają obawy, że takie symulacje mogą jeszcze bardziej potęgować stres. Niezależnie od opinii, jedno jest pewne – przedmaturalny okres to czas intensywnych emocji, które znajdują ujście w nietypowych formach aktywności.
Foto: images.pexels.com
